Corona Martínez, Luis Alberto

• Vol. 1, núm. 1 (2003) - Investigaciones pedagógicas
  Fundamentación teórica de modificaciones realizadas al sistema de evaluación en la estancia de Medicina Interna.
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• Vol. 1, núm. 1 (2003) - Investigaciones pedagógicas
  La evaluación basada en el examen clínico objetivamente estructurado: una mirada crítica nueve años después.
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• Vol. 1, núm. 2 (2003) - Investigaciones pedagógicas
  Adecuación de la estrategia organizativa del sistema de evaluación del aprendizaje en la estancia de medicina interna.
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• Vol. 1, núm. 2 (2003) - Investigaciones pedagógicas
  Consideraciones acerca de la valoración de instrumentos evaluativos y la interpretación de resultados.
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• Vol. 1, núm. 2 (2003) - Investigaciones pedagógicas
  La toma de decisiones médicas en el contexto de la atención primaria. La trascendencia de un problema desde la perspectiva del médico general básico.
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• Vol. 2, núm. 1 (2004) - Investigaciones pedagógicas
  La teoría general sobre la toma de decisiones y su aplicación al campo de la asistencia médica (II)
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• Vol. 2, núm. 1 (2004) - Investigaciones pedagógicas
  La teoría general sobre la toma de decisiones y su aplicación al campo de la asistencia médica (I)
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• Vol. 2, núm. 2 (2004) - Investigaciones pedagógicas
  La teoría general sobre la toma de decisiones y su aplicación al campo de la asistencia médica (III).
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• Vol. 2, núm. 3 (2004) - Cartas al Director
  ¿Aprenden nuestros estudiantes a tratar?. Una aproximación necesaria dada la significación social de un problema
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• Vol. 2, núm. 3 (2004) - Investigaciones pedagógicas
  La teoría general sobre la toma de decisiones y su aplicación al campo de la asistencia médica (IV)
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• Vol. 3, núm. 1 (2005) - Investigaciones pedagógicas
  El método clínico como contenido de aprendizaje en la carrera de medicina.
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• Vol. 3, núm. 1 (2005) - Investigaciones pedagógicas
  Los exámenes complementarios en la práctica médica asistencial. Algunas consideraciones útiles para el médico en formación.
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• Vol. 3, núm. 2 (2005) - Investigaciones pedagógicas
  Algunas consideraciones sobre la toma de decisiones en el campo de la asistencia médica.
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• Vol. 3, núm. 2 (2005) - Investigaciones pedagógicas
  La atención médica como proceso. Aplicación del enfoque sistémico al estudio de la asistencia médica.
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• Vol. 3, núm. 2 (2005) - Revisiones Bibliográficas
  Valoración del índice de riesgo como instrumento para la estratificación del paciente con neumonía adquirida en la comunidad en el Departamento de Urgencias
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• Vol. 4, núm. 2 (2006) - Investigaciones pedagógicas
  Las bases psicopedagógicas para la adquisición de habilidades. Un ejemplo de su aplicación a través de la habilidad diagnosticar
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• Vol. 4, núm. 2 (2006) - Investigaciones pedagógicas
  La asistencia médica como un proceso de toma de decisiones. Implicaciones didácticas para la formación de la habilidad de tratamiento.
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• Vol. 4, núm. 3 (2006) - Artículos Originales
  Supervivencia a los 3 años de pacientes con mieloma múltiple.
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• Vol. 4, núm. 3 (2006) - Investigaciones pedagógicas
  Principales ideas a considerar en la elaboración de un nuevo modelo teórico del método clínico.
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• Vol. 4, núm. 3 (2006) - Investigaciones pedagógicas
  El método clínico como un método para el diagnóstico médico. Crítica a una concepción vigente.
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• Vol. 5, núm. 1 (2007) - Investigaciones pedagógicas
  Representación esquemática-sintética del modelo de método clínico diagnóstico-terapéutico
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• Vol. 5, núm. 1 (2007) - Investigaciones pedagógicas
  Reformulación teórica del método clínico: el método clínico diagnóstico-terapuético
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• Vol. 7, núm. 5 (2009) - Investigaciones pedagógicas
  ¿Epidemiología clínica, medicina basada en la evidencia y guías de prácticas clínicas vs. método clínico?
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• Vol. 8, núm. 1 (2010) - Investigaciones pedagógicas
  La toma de decisiones médicas como la habilidad profesional esencial en la carrera de Medicina
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• Vol. 8, núm. 1 (2010) - Investigaciones pedagógicas
  Propuesta metodológica para la incorporación de la simulación de casos clínicos al sistema de métodos de enseñanza-aprendizaje en el internado rotatorio de Pediatría
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• Vol. 8, núm. 2 (2010) - Investigaciones pedagógicas
  Un modelo simplificado del proceso de atención médica. Implicaciones asistenciales, docentes e investigativas
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• Vol. 8, núm. 5 (2010): Suplemento "El Método Clínico" - Artículos
  El método clínico como un método para el diagnóstico médico. Crítica a una concepción vigente.
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• Vol. 8, núm. 5 (2010): Suplemento "El Método Clínico" - Artículos
  Principales ideas a considerar en la elaboración de un nuevo modelo teórico del método clínico.
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• Vol. 8, núm. 5 (2010): Suplemento "El Método Clínico" - Artículos
  Reformulación teórica del método clínico: el método clínico diagnóstico-terapéutico.
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• Vol. 8, núm. 5 (2010): Suplemento "El Método Clínico" - Artículos
  Representación esquemática-sintética del modelo de método clínico diagnóstico-terapéutico
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• Vol. 8, núm. 5 (2010): Suplemento "El Método Clínico" - Artículos
  El método clínico como contenido de aprendizaje en la carrera de medicina.
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• Vol. 8, núm. 5 (2010): Suplemento "El Método Clínico" - Artículos
  El método clínico como método de enseñanza en la carrera de medicina
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• Vol. 8, núm. 5 (2010): Suplemento "El Método Clínico" - Artículos
  Los exámenes complementarios en la práctica médica asistencial. Algunas consideraciones útiles para el médico en formación.
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• Vol. 9, núm. 2 (2011) - Investigaciones pedagógicas
  Análisis psicopedagógico de un sistema de tareas docentes para la formación de la habilidad toma de decisiones médicas en la carrera de Medicina
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• Vol. 9, núm. 3 (2011) - Investigaciones pedagógicas
  Valoración de la aplicación del sistema de tareas docentes para la formación de la habilidad toma de decisiones médicas en la asignatura Medicina Interna
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• Vol. 9, núm. 5 (2011) - Artículos Originales
  Aplicación de un instrumento para la estratificación del paciente con neumonía adquirida en la comunidad en el Departamento de Urgencias.
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• Vol. 9, núm. 2 (2011) - Investigaciones pedagógicas
  El objeto de aprendizaje en la carrera de medicina: el proceso de atención médica y su método, el método clínico
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• Vol. 9, núm. 4 (2011) - Investigaciones pedagógicas (Originales)
  El razonamiento médico en la historia clínica: una mirada a la discusión diagnóstica
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• Vol. 9, núm. 3 (2011) - Artículos Originales
  Comportamiento de la lactancia materna exclusiva en niños de madres con y sin adiestramiento previo
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• Vol. 11, núm. 4 (2013) - Investigaciones pedagógicas (Originales)
  Fundamentos teóricos para la modelación del pase de visita como actividad docente-asistencial (I)
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• Vol. 13, núm. 3 (2015) - Artículos especiales
  La colaboración cubana y el problema de la insuficiencia renal crónica en Santa Lucía: una experiencia internacionalista
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• Vol. 13, núm. 6 (2015) - Artículos Originales
  Resultados de la implementación de un instrumento para la estratificación y manejo del paciente diabético con hiperglucemia aguda no complicada en el Departamento de Urgencias
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• Vol. 14, núm. 2 (2016) - Artículos Originales
  Letalidad en hospitalizados por neumonía adquirida en la comunidad según antibiótico inicial. Estudio comparativo de dos series de casos
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• Vol. 15, núm. 3 (2017) - Métodos de la ciencia
  Algunos apuntes generales sobre el problema de investigación
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• Vol. 15, núm. 4 (2017) - Métodos de la ciencia
  Algunas sugerencias prácticas para la formulación del problema científico y los objetivos en el proyecto de investigación
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• Vol. 15, núm. 5 (2017) - Investigaciones pedagógicas (Originales)
  Cuestionarios diferentes en la evaluación escrita. A propósito de los resultados en un trabajo de control parcial de Medicina Interna
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• Vol. 16, núm. 3 (2018) - Artículos Originales
  La lógica de la evaluación teórico-práctica en los exámenes estatales. Una reflexión desde la teoría didáctica
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• Vol. 16, núm. 3 (2018) - Puntos de vista
  La formación de médicos investigadores. A propósito del día de la Ciencia en Cuba
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• Vol. 16, núm. 4 (2018) - Puntos de vista
  El pase de visita en las asignaturas propedéutica clínica y medicina interna: ¿iguales o diferentes?
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• Vol. 16, núm. 5 (2018) - Puntos de vista
  Una reflexión acerca de las publicaciones científicas
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• Vol. 17, núm. 1 (2019) - Puntos de vista
  ¿Visibilizar la ciencia cubana vs prestigiar las revistas nacionales?
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• Vol. 17, núm. 5 (2019) - Artículos Originales
  Elaboración de una guía para el manejo farmacológico de diabéticos hospitalizados en el Servicio de Medicina Interna
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• Vol. 17, núm. 6 (2019) - Artículos Originales
  Implementación y valoración de una Guía para el manejo farmacológico de diabéticos hospitalizados en el Servicio de Medicina Interna
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• Vol. 17, núm. 2 (2019) - Artículos especiales
  El aprendizaje del método clínico en la formación médica actual. Una reflexión polémica, necesaria e impostergable
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• Vol. 18, núm. 1 (2020) - Artículos especiales
  Formar hombres de ciencia
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• Vol. 18, núm. 4 (2020) - Artículos especiales
  Necesidad de la investigación en sistemas y servicios de salud: a propósito de la utilización de guías de prácticas clínicas.
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• Vol. 18, núm. 6 (2020) - Artículos Originales
  Guía de orientación profesoral para la dirección del aprendizaje en la educación en el trabajo: un complemento al programa de la asignatura Propedéutica Clínica
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• Vol. 19, núm. 1 (2021) - Artículos Originales
  Factores relacionados con la letalidad en pacientes con neumonía adquirida en la comunidad hospitalizados
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• Vol. 19, núm. 2 (2021) - Puntos de vista
  Acerca del carácter retrospectivo o prospectivo en la investigación científica
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• Vol. 19, núm. 4 (2021) - Puntos de vista
  El título en las investigaciones: ¿cortos o largos?
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• Vol. 19, núm. 6 (2021) - Puntos de vista
  La pieza fresca: una actividad docente a rescatar
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• Vol. 20, núm. 1 (2022) - Métodos de la ciencia
  El objeto y el sujeto en la investigación científica
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• Vol. 20, núm. 5 (2022) - Métodos de la ciencia
  La relación problema-objetivo-diseño metodológico en el proyecto de investigación: una mirada a través de una situación ejemplo
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• Vol. 21, núm. 1 (2023) - Métodos de la ciencia
  Las hipótesis en el proyecto de investigación: ¿cuándo si, cuándo no?
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• Vol. 21, núm. 2 (2023) - Métodos de la ciencia
  Una mirada a las series de casos y sus unidades de análisis
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• Vol. 21, núm. 4 (2023) - Puntos de vista
  ¿Mi estudio es transversal o longitudinal?
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• Vol. 21, núm. 3 (2023) - Artículos Originales
  Comportamiento de indicadores relacionados con la asistencia a pacientes con hemorragia subaracnoidea espontánea en la provincia de Cienfuegos
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• Vol. 21, núm. 5 (2023): Publicado: 7.10.2023 - Puntos de vista
  Uso y abuso de los criterios de inclusión y exclusión en el proyecto de investigación
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• Vol. 21, núm. 6 (2023): Publicado: 21.11.2023 - Investigaciones pedagógicas
  Contribución de la Facultad de Ciencias Médicas de Cienfuegos a la utilización de la tecnología computacional en la docencia médica superior. Reseña del empleo de simulaciones clínicas en el periodo 1990-2007
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• Vol. 22, núm. 1 (2024): Publicado: 23 de enero 2024 - Puntos de vista
  Un acercamiento a las variables y su escala de clasificación, a través de la “edad” como variable de estudio
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• Vol. 22, núm. 2 (2024): Publicado: 20 de marzo 2024 - Métodos de la ciencia
  Las tablas de relación de variables y el cálculo de los porcentajes en la presentación de los resultados de la investigación
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