Simulación clínica interprofesional como proceso de enseñanza aprendizaje en Unidades de Cuidados Intensivos

Resumen

La formación de profesionales de la salud en escenarios de alta complejidad, como las Unidades de Cuidados Intensivos, exige estrategias pedagógicas que favorezcan la integración de saberes y el trabajo colaborativo. En este contexto, la simulación clínica interprofesional se ha consolidado como una herramienta innovadora que permite recrear situaciones reales de atención, para promover la adquisición de competencias técnicas y habilidades comunicativas esenciales para la práctica asistencial. Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre el desarrollo de la simulación clínica interprofesional como proceso de enseñanza aprendizaje en Unidades de Cuidados Intensivos. En síntesis, la integración de la simulación clínica interprofesional, respaldada por políticas institucionales y marcos teóricos, fortalece la formación académica y profesional, además contribuye a la seguridad del paciente y a la calidad asistencial.