La enseñanza problémica e interdisciplinaria: experiencia desde la asignatura Imagenología Estomatológica

Resumen

El enfoque interdisciplinar con la integración de conocimientos, habilidades y valores, utilizando métodos problémicos, favorece la interrelación profesor - estudiante - grupo, como componentes personales del proceso de enseñanza aprendizaje. En este artículo se relacionan estos aspectos en el contexto de la asignatura Imagenología Estomatológica, con el propósito de exponer algunas acciones con enfoque problémico e interdisciplinar, desarrolladas en el contexto de la carrera de Estomatología en la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos. La aplicación de estas acciones propicia un aprendizaje creativo, significativo y desarrollador en los futuros profesionales.