Del diálogo de saberes a la teoría: construcción epistemológica del parto culturalmente adecuado en enfermería

Resumen

Fundamento: en la enfermería obstétrica intercultural hay un evidente vacío epistemológico, pues los procesos de embarazo, parto y puerperio están mediados por prácticas y creencias culturales que carecen de marcos teóricos específicos lo que genera tensiones entre la biomedicina y los sistemas tradicionales de cuidado. 
Objetivo: describir la construcción epistemológica del parto culturalmente adecuado desde la perspectiva de enfermería. 
Método: el estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con paradigma fenomenológico y método etnográfico de historia de vida, que incluyó diez informantes clave: tres madres de etnias indígena y montubia, cinco parteras tradicionales y dos profesionales de enfermería. La recolección de datos se realizó mediante la observación participante, entrevistas semiestructuradas y registros audiovisuales, mientras que el análisis se efectuó mediante categorización y triangulación, con rigor metodológico y resonancia cultural. 
Resultados: los hallazgos permitieron identificar nueve categorías que reflejan dimensiones epistemológicas del parto culturalmente adecuado: creencias y costumbres, familia, momentos del parto, sistemas de salud, calvario y dolor, emociones y sentimientos, prácticas postparto, embarazo y religión. Las categorías se articularon en un marco teórico dual que posibilitó reinterpretar el parto como un proceso cultural, social y espiritual. 
Conclusiones: la aproximación fenomenológica y etnográfica generó una construcción epistemológica que integró saberes ancestrales y enfermería contemporánea, con aportes a la disciplina, fortalecimiento de la práctica intercultural y la apertura de nuevas líneas de investigación en salud materna.