Gestión del reciclaje universitario: la brecha entre el saber y el hacer

Resumen

Fundamento: la gestión del reciclaje en entornos universitarios enfrenta el desafío de cerrar la brecha entre el amplio conocimiento ambiental existente en la comunidad académica y la limitada ejecución de prácticas efectivas de separación y manejo de residuos. Este desajuste entre el saber y el hacer compromete la sostenibilidad institucional.

Objetivo: determinar el nivel de conocimiento, actitudes, prácticas y necesidades formativas sobre la gestión de residuos sólidos entre los diferentes grupos que conforman la comunidad universitaria de la Universidad Nacional de Chimborazo.

Métodos: estudio descriptivo realizado a cuatro grupos poblacionales a los que se aplicó encuesta para evaluar niveles de conocimiento, actitudes, prácticas, barreras percibidas, accesibilidad a infraestructura y participación en actividades de reciclaje.

Resultados: a pesar de que más del 80 % de los participantes reconoce la importancia del reciclaje y manifiesta la disposición a involucrarse, la práctica efectiva es limitada. Las barreras más relevantes incluyen insuficiencia de contenedores diferenciados, baja accesibilidad, escasa capacitación (especialmente en personal administrativo y de seguridad/ limpieza), poca visibilidad de las acciones institucionales y desconocimiento de sistema de monitoreo. Los residuos más generados son plásticos, papel y cartón. La comunidad coincide en que la clasificación, el incremento de contenedores y la educación ambiental son necesidades prioritarias.

Conclusiones: la brecha entre el saber y el hacer persiste debido a deficiencias estructurales y formativas. Es indispensable implementar un Plan Maestro de Gestión de Residuos que articule educación continua, infraestructura adecuada y mecanismos de seguimiento para garantizar prácticas sostenibles.