INTRODUCCION
El desarrollo científico investigativo, aunado al componente docente, constituye uno de los pilares indispensables en la formación médica desde el pregrado. Ambos se complementan con la educación en el trabajo (ET) para garantizar la preparación de los futuros profesiones del sector de la salud.
La actividad científica de los estudiantes en cada centro de Educación Superior (CES) para la formación médica en Cuba es impulsada por la Federación Estudiantil Universitaria (FEU), a través de la Secretaría de Docencia e Investigación (SDI), junto al Grupo Científico Estudiantil (GCE). Grupo integrado por estudiantes de las ciencias médicas con amplio desarrollo investigativo en coordinación con la Dirección de Ciencia e Innovación Tecnológica de cada universidad.(1)
Múltiples son los eventos científicos estudiantiles que se desarrollan, en modalidad presencial, virtual o híbrida. La participación en ellos se materializa con la presentación de un trabajo científico, previa aceptación por parte del comité organizador. En este sentido se establecen tres modalidades invariantes: revisiones bibliográficas, investigaciones originales y presentaciones de caso. Se diferencian en cuanto a la metodología y alcance y/o finalidad de la investigación.(2,3)
Eventos nacionales como el Segundo Evento Científico Estudiantil Nacional de Enfermedades Cardiovasculares, CardioSantiago; el Primer Evento Científico Estudiantil Nacional sobre atención al grave, PRIGRAV; el Primer Evento Científico Estudiantil Nacional sobre Investigación en Atención Primaria de Salud, PriSalud; el Evento Científico Estudiantil sobre Medicina Interna, MEDINTAVILA, integran el cronograma de festividades de carácter científico.(2,3,4)
Por su parte, la provincia Cienfuegos, en especial la SDI en articulación con el GCE, desarrolla un ciclo científico para los estudiantes de las ciencias médicas de la provincia sureña integrado por el Fórum Provincial de Historia, Fórum Estudiantil William Shakespeare, Festival Provincial de la Clase “Jóvenes profesores por la salud” y el Festival de las Ciencias Médicas.
Secundario al creciente avance de la COVID-19, la necesidad de comunicar los resultados referentes a las investigaciones actuales sobre la enfermedad y como reconocimiento al personal médico y estudiantes de las ciencias médicas en el enfrentamiento a la COVID-19, se lanza desde la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos (UCMC) la Primera Jornada Científica Estudiantil Nacional sobre COVID-19, CovidCien2021. En su desarrollo contó con la participación de estudiantes y profesionales del sector de la salud y aquellos afines a las tareas designadas para la contención de la propagación de la enfermedad, sobre la base de temas de interés y actualidad plasmados en las investigaciones originales y revisiones bibliográficas.
Las investigaciones originales representan la culminación de un proceso investigativo. En el informe final se plasman los resultados de un amplio proceso de validación de encuestas, recolección de datos, análisis e interpretación así como de contrastación de los mismos con investigaciones similares previas. Sobre su base se trazan medidas de acción para la solución de un problema o se precisan sus detalles y/o características. Por tal motivo, se considera el trabajo de investigación más relevante, tanto en eventos científicos como en la publicación científica.
La elaboración y presentación del informe final de una investigación o tema libre en salud, en la actualidad se rige por las normas de Leticia Artiles.(5) Su confección comprende: resumen, introducción (recoge los antecedentes y situación actual del problema), metodología, resultados, discusión (expone el análisis profundo de la investigación), conclusiones y las referencias bibliográficas. En la metodología de la investigaciones originales se plasma el desarrollo de la investigación, partiendo del tipo de estudio (observacional o no), universo y muestra, las variables estudiadas, la fuente de la información, así como las técnicas de recolección y procesamiento y el planteamiento de las normas éticas.
Sobre la base de lo anteriormente expuesto, surgen múltiples interrogantes referente a los tipos de estudios que más se realizan, ¿cuál de ellos realizan más los estudiantes de las ciencias médicas? y ¿cuáles son los errores más comunes en la confección del informe final de la investigación cometidos por los estudiantes de las ciencias médicas?, entre otras. Por tales motivos la presente investigación tuvo como objetivo caracterizar las investigaciones originales presentadas en la Primera Jornada Científica Nacional sobre COVID-19, CovidCien2021.
MÉTODOS
Se realizó un estudio observacional, descriptivo, de corte trasversal sobre las investigaciones originales presentadas en el marco de la Primera Jornada Científica Estudiantil Nacional sobre COVID-19, CovidCien2021.
El universo estuvo integrado por 57 trabajos. Se trabajó con la totalidad del universo por lo que no se emplearon técnicas de muestreo. Como criterios de inclusión: trabajos presentados en CovidCien2021 aceptados por el comité científico del evento. Como criterio de exclusión: trabajo que no permitiera obtener al menos una variable.
Fueron analizadas las siguientes variables:
Según las investigaciones: cantidad de investigaciones originales presentadas, cantidad de investigaciones estudiantiles o investigaciones profesionales (según la categoría del primer autor), tipo de estudio (observacional descriptivo, observacional analítico, no observacional experimental, no observacional cuasiexperimental), tipo de investigación (cuantitativa, cualitativa, cualicuantitativa), errores metodológicos más comunes de las investigaciones.
Según los autores: cantidad de autores (un autor, dos autores, tres autores, cuatro autores, cinco autores, seis autores).
La información se recopiló a partir del análisis de cada investigación. Se utilizó Microsoft Excel para confeccionar la base de datos. Los errores se recogieron a partir de las revisiones realizadas por el comité científico y tribunales del evento a cada trabajo investigativo. Se aplicó la estadística descriptiva para el procesamiento de la información referente a las investigaciones (variables cuantitativas). Se excluyeron los errores de las investigaciones cualitativas.
No se aplicaron técnicas intervencionistas en los participantes. No se solicitaron datos característicos y/o distintivos de los autores. Se cumplieron las normas cubanas para la realización de investigaciones en ciencias de la salud y la II Declaración de Helsinki. Solo se utilizaron los datos con fines investigativos.
RESULTADOS
Se presentaron 174 investigaciones, de ellas 57 temas libres (32,6 %). Sobresalieron las 32 investigaciones pertenecientes a estudiantes de las ciencias médicas y otras universidades (Universidad Central de las Villas, Universidad de Oriente) equivalentes al 56,1 % del total de temas libres.
Destacaron las investigaciones de estudios observacionales descriptivos con 50 trabajos (87,7 %). Grupo sobresaliente en las investigaciones observacionales (98 % del total), seguidas de las investigaciones no observacionales experimentales con un total de cuatro investigaciones (7 %). Del total de estudios observacionales descriptivos 28 (56 %) pertenecieron a estudiantes y 22 (44 %) a profesionales. (Tabla 1).
Según el tipo de investigación, las originales cuantitativas representaron cerca del 90 % del total de trabajos (50 investigaciones). (Tabla 2).
Entre los errores metodológicos más comunes presentados destacan los aspectos invalidantes en las investigaciones como ausencia del objetivo de la investigación y errores en la metodología que imposibilitan su reproducción. (Cuadro 1).
Del total de investigaciones presentadas, 39 fueron firmadas por tres, cuatro o cinco autores (14 investigaciones con cuatro y 14 con cinco autores; aspecto sobresaliente para un 24,6 %). De un total de 220 autores 124 (56,4 %) fueron profesionales y 96 (43,6 %) estudiantes. (Gráfico 1).
DISCUSIÓN
El desarrollo de investigaciones originales está encaminado a la resolución de problemas de impacto social. En este sentido, fomentar su desarrollo desde el pregrado y perfeccionamiento posterior en la formación de posgrado, son aspectos que deben engranarse a la perfección.
En la organización y desarrollo de la Primera Jornada Científica Estudiantil Nacional sobre COVID-19, CovidCien2021, se definieron como modalidades de participación, las establecidas para los eventos científicos estudiantiles de las ciencias médicas: revisiones bibliográficas, investigaciones originales y presentaciones de caso. El total de investigaciones originales presentadas puede deberse al avance vertiginoso que experimentó la COVID-19, aspecto que, en ocasiones, puede suponer un límite para las investigaciones que tratan de ofrecer resultados actualizados. Resultado que discrepa de los presentados por Reyes-Ávila et al.(6) y Piñera-Castro(7) con 32 y 10 investigaciones respectivamente.
Las investigaciones observacionales no actúan sobre el objeto de estudio de la investigación. Se dividen en descriptivos (solo estudian las cualidades de un grupo poblacional o enfermedad que se presenta como objeto de la investigación) o analíticos (se enfocan en la formulación de una hipótesis y su posterior comprobación según la contratación de resultados).(8) Se entiende, a partir de lo expuesto, que las investigaciones observacionales descriptivas ofrezcan mayor cantidad de facilidades en su realización. Aspecto que, según criterio de los autores, sustentan el predominio de este tipo de investigación en los resultados, así como su predominio entre los estudiantes participantes en la jornada; que concuerda con los presentados por Landrove-Escalona et al.(9) y Corrales-Reyes et al.(10)
Sin embargo, es válido destacar que los estudios observacionales puramente descriptivos, sin correlación de datos, de análisis variados o multivariados o aspectos de peso metodológico en su confección, dificultan el arribo a resultados relevantes y/o soluciones directas a los problemas de alto impacto en un territorio. Su valoración, según los autores de la presente, queda por debajo de la necesidad resolutiva del problema en cuestión a consecuencia de lo establecido sobre la base de su finalidad u objetivo (describir), aspecto que constituye una limitación en tal sentido.
Esta razón puede sustentar el interés creciente que se ha venido apreciado, por parte de las revistas científicas en especial, de que los autores de investigaciones originales desarrollen el resto de las modalidades de estudios, así como la limitación en cuanto al número de estudios de enfoque descriptivo.(11)
Aunado a lo anteriormente expuesto, es fácil comprender el predomino de trabajos de diseño cuantitativo en la presente investigación. Estos basan su desarrollo en plasmar mediante datos numéricos (enteros o decimales equivalentes a la subclasificación: cuantitativo continuo o discreto) las cualidades y/o características de grandes poblaciones.(5) Aspecto que guarda relación con la finalidad de los estudios descriptivos. Sobre la base de lo expuesto, puede establecerse un nexo entre este resultado y el anterior, según los autores de la presente.
Los trabajos presentados en la Jornada se rigieron por la metodología establecida por la Revista Científica Estudiantil (RCE) INMEDUSR perteneciente a la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos (UCMC);(12) por lo que los trabajos investigativos se redactaron en formato de artículo científico. El empleo del formato de artículo científico aporta notables beneficios en el desarrollo de los eventos para las partes implicadas: agiliza el proceso de selección, así como de publicación científica de los trabajos premiados, se omiten aspectos de la metodología tradicional como operacionalización de las variables y ofrece un estilo más fresco de redacción para los autores. Criterio de los autores que concuerdan con los expuestos por Corrales-Reyes et al.(13) en su artículo “El formato de artículo científico en los eventos estudiantiles de Cuba como alternativa para impulsar la producción científica”.
Sin embargo, se aprecian errores en la preparación metodológica de los mismos. Según el criterio de los autores, son errores comunes definidos en la literatura,(14,15,16,17,18,19) en la presentación de investigaciones originales en eventos científicos y/o como propuesta de publicación científica. En tal sentido, es importante la realización de cursos y talleres encaminados a aumentar la formación metodológica e investigativa de los estudiantes, pues sobre ellos recae el desarrollo científico investigativo futuro, en lugar de aumentar el número de eventos a participar. Tal es el caso de la UCM de Cienfuegos, donde se desarrolló un Taller de Introducción a la Investigación Científica previo al VI Festival de las Ciencias Médicas de la universidad. Se abordaron temas de medular interés: búsqueda y gestión de información, tipos de manuscritos y presentación de los resultados de una investigación.
En la preparación y desarrollo de investigaciones originales se transita por múltiples etapas: recolección y procesamiento de la información, análisis de los resultados, revisión y discusión de la literatura referente al tema y elaboración y presentación del informe final. En tal sentido, se hace necesaria la colaboración de varios autores para la concepción de una investigación. Este criterio, de conjunto con las directrices para autores referentes a las investigaciones originales definidas en la RCE INMEDUR, sustenta los resultados presentados en el presente estudio; diverge de los presentados por Vitón-Castillo.(18)
Las investigaciones originales constituyen la base para el desarrollo científico-técnico de un territorio. Las investigaciones observacionales descriptivas, en su mayoría cuantitativas, aportan elementos generales y particulares de un problema que deben ser solucionados por las propuestas presentadas en las analíticas o no observacionales. Es necesario educar en las buenas prácticas metodológicas a las futuras generaciones, para lograr una ciencia de calidad y excelencia.
Conflicto de intereses
Los autores declaran no tener conflicto de intereses.
Contribuciones de los autores
Conceptualización: Luis Enrique Jiménez Franco, Claudia Díaz e la Rosa.
Curación de datos: Luis Enrique Jiménez Franco, Claudia Díaz de la Rosa, Jayce Díaz Díaz.
Análisis formal: Luis Enrique Jiménez Franco, Claudia Diaz-de la Rosa, Jayce Díaz Díaz.
Investigación: Luis Enrique Jiménez Franco.
Metodología: Luis Enrique Jiménez Franco.
Visualización: Luis Enrique Jiménez Franco.
Redacción – borrador original: Luis Enrique Jiménez Franco.
Redacción – revisión y edición: Luis Enrique Jiménez Franco, Claudia Díaz de la Rosa, Jayce Díaz Díaz.
Financiación
Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos. Cienfuegos. Cuba.
