La educación en valores en la Educación Superior

Resumen

Los tiempos que transcurren hacia el tercer milenio se caracterizan por la presencia de cambios muy acelerados en diferentes direcciones, por lo tanto los profesionales del siglo XXI necesitan de una formación que los haga capaces de incursionar en varias ramas del saber y para ello deben prepararse en un pensamiento propio y una capacidad de innovación, que les haga partícipes de su formación permanente, para poder asumir una posición digna en su contexto social y así sentirse comprometidos cabalmente con la misión que de ellos se exige. La universidad como institución social debe llevar en sus modelos de formación la solución de los problemas de la sociedad para poder transformarlos de modo que los estudiantes aprendan y los profesores enseñen con sentido y significación de la actividad esencial de ambos. En la universidad la educación de los valores tiene como centro: la práctica, de donde se desprende la actividad que desempeñan alumnos y profesores, la cual es enseñar-aprender, y que tiene como base el estudio y el trabajo. Esta problemática hay que analizarla desde un enfoque histórico concreto y se da mediante la relación sujeto-objeto. El objetivo de este trabajo es la socialización de algunas reflexiones teóricas y practicas sobre la educación de valores en la universidad y el papel del profesor en la formación de estos, en su misión formativa desde la instrucción.