Se presenta un método de enseñanza aprendizaje que sirve de material de apoyo a la docencia médica superior y que puede ser aplicado sistemáticamente en los servicios hospitalarios con bajo índice ocupacional y grupos numerosos de alumnos que rotan por los servicios en sus prácticas de educación en el trabajo. Se proponen dos variantes de simulación: Una con el alumno o el profesor entrenado en la simulación y otra con los simuladores tridimensionales (la maqueta ginecológica). Se mencionan las ventajas y limitaciones del método.