| Dublin Core | Elementos de metadatos de PKP | Metadatos para el documento | |
| 1. | Título | Título del documento | Tareas docentes y enfoque integrador del trabajo independiente en la formación del médico general |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, afiliación, país | Luis Alberto Mass Sosa; Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, afiliación, país | Pedro Miguel Milián Vázquez; Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, afiliación, país | Dianexis Susana Simón González; Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, afiliación, país | Ana Margarita López Rodríguez del Rey; Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, afiliación, país | Alberto Roteta Dorado; Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos; Cuba |
| 3. | Asunto | Disciplina/s | |
| 3. | Asunto | Palabra/s clave | educación de pregrado en medicina; enseñanza; aprendizaje; formación de recursos humanos; estudiantes de medicina |
| 4. | Descripción | Resumen | Puede aseverarse que las tareas docentes garantizan un enfoque más integrador del trabajo independiente. Esto es posible cuando responden a una orientación formativa amplia, a una concepción integradora; cuando se articulan a partir de propuestas de las asignaturas, generadas en el colectivo de año, espacio de carácter metodológico, estratégico y proyectivo de las decisiones. Las tareas docentes también deben implementarse a través de la Medicina General Integral como disciplina integradora y elemento de cohesión con otras disciplinas, que permite vincular la carrera con la realidad social, económica, cultural e investigativa de los estudiantes. El presente artículo tiene como objetivo reflexionar acerca de la función de las tareas docentes en el logro de un enfoque más integrador del trabajo independiente de los estudiantes, actividad determinante en el desarrollo de la independencia cognoscitiva desde los primeros años de formación del médico general. |
| 5. | Editor/a | Institución organizadora, ubicación | Sistema de Información - Facultad de Ciencias Medicas |
| 6. | Contribuyente | Patrocinador/es | |
| 7. | Fecha | (DD-MM-AAAA) | 27-02-2014 |
| 8. | Tipo | Estado y género | ARTÍCULO DE REVISIÓN PEDAGÓGICA |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de archivo | HTML, PDF |
| 10. | Identificador | Identificador uniforme de recursos | http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/2680 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/conferencia; vol., núm. (año) | Medisur; Vol. 12, núm. 1 (2014): Especial de docencia médica |
| 12. | Idioma | Inglés=en | es |
| 13. | Relación | Archivos complementarios | |
| 14. | Cobertura | Localización geográfica, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Derechos de autor/a y permisos | Esta revista provee acceso libre e inmediato a su contenido bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente investigación al público apoya a un mayor intercambio de conocimiento global. Esto significa que los autores transfieren el copyright a la revista, para que se puedan realizar copias y distribución de los contenidos por cualquier medio, siempre que se mantenga el reconocimiento de sus autores, no se haga uso comercial de las obras y no se realice ninguna modificación de sus contenidos. |