| Dublin Core | Elementos de metadatos de PKP | Metadatos para el documento | |
| 1. | Título | Título del documento | Curso de Ortografía para estudiantes de la carrera Licenciatura en Tecnología de la Salud |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, afiliación, país | Miriam Gutiérrez Escobar; Filial de Ciencias Médicas de Cienfuegos; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, afiliación, país | Raúl López Fernández; Universidad de Ciencias Médicas; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, afiliación, país | Rosa María Rodríguez Arencibia; Filial de Ciencias Médicas de Cienfuegos; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, afiliación, país | Rachel Yanes Seijo; Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, afiliación, país | Loreta Sánchez Ortiz; Filial de Ciencias Médicas de Cienfuegos; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, afiliación, país | Saimí de la Caridad Risquet Toscano; Filial de Ciencias Médicas de Cienfuegos; Cuba |
| 3. | Asunto | Disciplina/s | Lengua |
| 3. | Asunto | Palabra/s clave | Cursos; escritura; educación; estudiantes de salud pública |
| 3. | Asunto | Clasificación por tema | Ortografía |
| 4. | Descripción | Resumen | Fundamento: En controles realizados al proceso de formación, se detectaron problemas en el dominio de la lengua, por lo que se estableció de manera uniforme el modo de tener en cuenta los errores ortográficos mediante la aplicación de la Instrucción 1/2009. Objetivo: Diseñar un curso de Ortografía para los estudiantes de la carrera Licenciatura en Tecnología de la Salud. Métodos: Se realizó un estudio observacional descriptivo, en el período de enero a marzo del 2010, con 120 estudiantes de primer año de dicha carrera. Los métodos fundamentales utilizados fueron: análisis de documentos, encuesta y prueba pedagógica. Resultados: Los estudiantes identificaron el insuficiente conocimiento de las reglas, el poco hábito de lectura y el poco uso del diccionario, entre las causas que más inciden en sus problemas ortográficos; los errores más frecuentes detectados en el diagnóstico fueron: la acentuación, los cambios, omisiones o adiciones y los errores de concordancia; el curso tiene un total de 60 horas y le da prioridad a seis características generales: sigue las orientaciones de la Instrucción 1/2029, parte de un diagnóstico, posee enfoque textual, predominan actividades prácticas, utiliza métodos pedagógicos productivos con énfasis en los procedimientos inductivos y deductivos, destaca, en los principios didácticos, la sistematización del proceso docente educativo. Conclusiones: El curso así diseñado contribuye al perfeccionamiento de los problemas ortográficos en los estudiantes. |
| 5. | Editor/a | Institución organizadora, ubicación | Sistema de Información - Facultad de Ciencias Medicas |
| 6. | Contribuyente | Patrocinador/es | |
| 7. | Fecha | (DD-MM-AAAA) | 13-12-2010 |
| 8. | Tipo | Estado y género | ARTÍCULO ORIGINAL DE INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA |
| 8. | Tipo | Tipo | Invesigación pedagógica (original) |
| 9. | Formato | Formato de archivo | HTML, PDF |
| 10. | Identificador | Identificador uniforme de recursos | http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1388 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/conferencia; vol., núm. (año) | Medisur; Vol. 8, núm. 6 (2010): Especial de Educación Médica |
| 12. | Idioma | Inglés=en | |
| 13. | Relación | Archivos complementarios | |
| 14. | Cobertura | Localización geográfica, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | Cienfuegos; Cuba |
| 15. | Derechos | Derechos de autor/a y permisos | Esta revista provee acceso libre e inmediato a su contenido bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente investigación al público apoya a un mayor intercambio de conocimiento global. Esto significa que los autores transfieren el copyright a la revista, para que se puedan realizar copias y distribución de los contenidos por cualquier medio, siempre que se mantenga el reconocimiento de sus autores, no se haga uso comercial de las obras y no se realice ninguna modificación de sus contenidos. |